学生们都很期待我们将制作的
还有一个有趣的附带计划等待着他们。 所有其他信息均可在我们的网站上找到“今天我们可以在课堂上玩吗？”这是我在编程圈的课堂上被问到的问题。 当我开始教书时，我很担心该对学生采取什么态度。我设想了各种灾难性的场景，学生们开始行为不端，从破坏课堂到破坏教室。 如何劝诫孩子？ 如何安抚坏人？ 如何让他们合作？ 如何表现自己才不会显得像个傻瓜？ 如何向他们正确解释材料？ 而最重要的是：如何站在一群最好的情况下都关注你的人面前，并且能够挤出一句有意义的话？ 我从隐秘的晒伤开始 我有一些在大学辅导同学的经验。我记得周六晚上都在 Skype 上度过，试图让阴险的。阳光在启动时呈现给定图片的形状。 后来我帮助同学们了解了他们的作业是怎么回事。 最后，我教他们如何 黎巴嫩电话号码数据 分析任务，规划程序，使他们能够独立编写考试程序。 我忍不住要提到高中时我的电脑坏了，当时我正在用铅笔在纸上编写毕业问题。 但我成功地画了一个太阳，然后让我的同学准备考试，这背后的原因是什么？基本上从无到有地创建一个工作程序、一个可玩的游戏、一个有我自己的角色的世界，这种感觉非常棒。 我们训练头脑——每个人都以自己的方式 编程时，我们训练的是我们头脑中的东西。我们还必须考虑这样一个事实：并不是每个人都能轻松应对。我还听到孩子们抱怨这是对大脑。
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的攻击。孩子们喜欢花时间在电脑前。然而，并不是每个人都想学习复杂的算法。有必要告诉他们电脑不仅仅是用来玩的。这也是让他们表达自己的工具。（不过，有些家长也可以学到这一点 。） 有几种途径可以实现这一点。当我第一次打开Scratch环境时，我很兴奋。环境为我提供了创造自己的世界所需的一切。 就这样，你可以尝试一下，看看会产生什么结果。 您不需要了解复杂的信息、其背后的内容或为什么它会这样工作。 环境会告诉你，这个可以和这个结合起来，那个就会被创造出来…… Scratch 允许用户非常快速地创建简单的游戏。只需点击几下，角色就会吃掉我的苹果并累加分数。然后它会自行进行。 电脑游戏并不邪恶 游戏。然后问题开始出现：“我们什么时候才能编写像 GTA V 这样的。
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